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    • 开课时间:2019年03月22日 09:00 周五 已结束
    • 结束时间:2019年03月23日 17:00 周六
    • 开课地点:广州市
    • 授课讲师: Janice Lua
    • 课程编号:367646
    • 课程分类:培训发展
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    课程大纲:

    课程目标
    区分教授与学习,常规培训与引导式培训以及流程引导
    有效地设计与使用破冰、充能以及学习活动
    灵活运用诸如培训中的冰山理论、协作学习以及差异化学习等理论与概念
    灵活运用诸如 ADDIE、FNS FITTM模型以及库伯学习圈等学习模型
    灵活运用诸如成人学习原则与方法、FAST、VAK以及讲师 - 学习者风格等学习原则与战略
    灵活运用FITTM观察清单进行评估
    灵活运用事诸如事前简述、破冰、充能、事后检视、开场/结束循环、停车场、入场调查、漫游挂图 QLS、
    同类整理、代表分享、趣味测试以及翻转辩论等引导工具与技术
    在培训中掌握并运用引导工具及技术的同时,与学员及讲师进行建设性的反馈与交流国际版权课:FIT引导式培训师培训课程提要
    研究结果表明学习效率(学习记忆保持率)是基于学习者的学习体验。在这一培训中,您将学习一种新的改变您教学以及培训并显著提升学习效率的方法。通过学习您将可以从战略、工具以及技术方面为学员重新设计有趣,互动式的且更具有学习体验的培训。国际版权课:FIT引导式培训师培训学习日程
    第一天(9:00-18:00)
    欢迎与开场环节
    议程,学习仪表板& 停车场
    破冰:头 - 手 - 心
    充能:大风吹
    学习活动& 同类整理
    对所学技术的事后检视
    小组练习:设计破冰、激活以及学习活动
    事前检视、事前阅读以及事前工作
    入场调研& 漫游挂图
    成人学习原理& 方法
    FAST(Forget 遗忘-Active主动 -State 状态 -Teach教学)
    培训中的冰山理论
    ADDIE(Analyse分析-Design设计-Develop发
    展-Implement 实施-Evaluate 评估)
    FNS FITTM 模型
    激活:船长登船
    先说-后说策略
    QLS(Questioning提问-Listening倾听-Synthesising综合运用)
    课后作业
    结尾环节:3Ds(Do-Again 再做,Do-Differently 做不同的,Don"t Do 不适宜做)
    第二天(9:00-18:00)
    欢迎与开场环节:高频与低频
    学习活动:头脑倾倒 -全面回忆
    协作学习:代表分享 & 趣味考察
    小组练习:设计趣味考察
    差异化学习
    讲师-学员风格:思考导向者-感官导向者-行动导向者
    Visual视觉-Auditory 听觉-Kinesthetic 动觉(VAK)
    学习活动:翻转辩论
    Y世代以及千禧一代的教学
    库伯学习圈
    充能:5分/10 分& 故事的使用
    6 轮小组练习:讲师在培训中最常见的12 个问题
    用FITTM 检查表进行评估
    学习仪表板回顾
    结束调研:4Rs(Retain保留-Revise改进-Remove去
    除-Recommend 推荐)
    结尾环节:3-2-1

    本课程名称: 国际版权课:FIT引导式培训师培训

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